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  • 廣西物資學校幼兒保育專業介紹

行業前景

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學前教育行業迎來不可抵擋的風潮。據最新的《中國人口統計年鑒》顯示,中國0—3歲的嬰幼兒共計7000萬人,其中城市0—3歲的嬰幼兒數量為1090萬人。“人才培養的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心,0—3歲段幼兒的智能開發,是目前幼教發展和市場需求的新增長點。只有重視0~3歲早期教育理論在教育實踐中的應用研究,才能解決幼兒教育發展中的“瓶頸”問題,推動我國幼兒保育事業蓬勃發展。

盡管近幾年來幼兒教育獲得了一定的發展,但仍與全國學前教育事業發展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質的早期教育工作者,而這個差距就為幼兒保育專業人才提供了一個巨大的就業市場。據權威人士分析,每年0-3歲5000萬左右的孩子需要10-20萬的早期教育工作者。

【培養目標】

幼兒保育人才主要包括:幼兒教師、育嬰師、營養師、早教師、兒童健康指導師等幼兒教育、教學管理人才。這些人才要具備先進的早教理念及科學的育兒知識、深入掌握個性化指導、成長跟蹤的方法,提出個別化教育的建議,為嬰兒全面發展設計成長方案并提供全面咨詢和服務;在幼兒園和親子園進行早期教育管理工作,在早期教育機構進行課程體系的開發和指導,直接參與親子教育活動。

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【合作對象】

本專業與廣西幼專合作,是全區保育教師數量最多的搖籃。

【專業證書】

保育員、育嬰師、健康管理師、營養保健師、普通話等級證書等。

【就業方向】

主要面向早教機構、托幼機構、衛生保健機構和家庭教育咨詢機構就業,從事 0-3歲兒童教育教學、嬰幼兒家庭教育指導以及幼兒園的教育教學、管理等工作.

【課程設置】

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【能力目標】

學生通過學習初步掌握嬰幼兒生理、心理發展的特點及衛生保健知識;初步掌握托幼機構的法規知識及嬰幼兒教育的目標、基本原則和方法;熟悉托幼機構常用護理方法及意外事故的初步處理方法;具備靈活配合教師組織好嬰幼兒生活、游戲、學習、運動能力與部分專業技能技巧。培養具有完整的保育嬰幼兒的理論知識和操作技能的應用型人才。

(一) 應具備的知識 自身所具備的知識結構是早期教育工作成功的根本保障,是從事早期教育工作的前提條件和重要基礎。 1.綜合知識 具有廣泛的人文社科知識和自然科技知識。擁有較為豐富的文化底蘊、高尚的人文情懷和科學的知識、態度與精神,善于把這些知識、情感、態度和價值觀貫穿于兒童游戲與活動中,在幫助兒童發展的過程中實現自身的專業發展。

2.教育理論知識 具有較豐富的教育理論知識,了解國內外前沿教育理念,能夠遵循教育規律因材施教,注重學思結合、知行統一,促進孩子成長成才。

3.專業相關知識 具有扎實的早期教育專業基本理論知識,具有一定的教育實踐體驗,了解早期教育的前沿動態,能夠依據教育規律和嬰幼兒身心發展特點,對0-3歲兒童進行啟蒙性教育,促進0-3歲兒童全面、和諧地發展。

(二)應具備的能力 1.專業基礎能力是從事早期教育工作應具備的最基本能力,包括觀察與評價能力、與家長的溝通能力、師嬰互動能力、選擇有效教育內容能力、教育資源的整合開發與利用能力、園區合作能力。這些能力是從事早教工作所需的一般能力。

2.教育教學能力是從事早期教育應具備的專門能力。主要包括:保健和護理兒童能力、親子游戲實操能力、口頭言語表達能力、書面言語表達能力、體態語表達能力、現代教育技術運用技能、環境創設能力、藝術教育能力,這些能力是從事早教工作所需的特殊能力。

3.專業發展能力包括:教育科研能力、反思能力、創新能力、學習能力等。這些能力是教師專業發展的必備能力,為其可持續發展奠定基礎。

文/圖:李奕瑤 鐘燕

編輯:楊建彬 羅金嬋

審核:程丹寧

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